Medición del grado de motivación en los profesores en la FIECS

Sedano, Daniel

Informes Técnicos - Dic 2006

El presente estudio tiene como principal objetivo conocer el grado de motivación en los profesores en el desarrollo de sus respectivas clases. Se encuentran tres resultados importantes: primero, hay un mayor grado de motivación de los profesores en profundizar y actualizar sus conocimientos con los requerimientos de los profesionales actuales; segundo, se percibe una tendencia de que haya profesores a tiempo completo, que tengan una mayor vocación de servicio y que tengan el tiempo suficiente como para desarrollar su curso y puedan a su vez dedicar el tiempo suficiente para actualizar y perfeccionar técnicas que permitan tener mayor recursos pedagógicos en la formación de futuros profesionales; y, finalmente, hay una disconformidad con los sueldos que se perciben en la universidad, siendo este un factor importante en el aspecto de motivación, teniendo en cuenta que muchos de los profesores tienen otros trabajos y el costo de oportunidad es muy elevado en muchos de ellos, siendo compensado muchas veces solo con el alto grado de vocación con el que cuentan. Una forma de compensar de repente esa manera de sueldo es mejorar la infraestructura y sobretodo el material logístico que requieren para conseguir una clase que permita que los alumnos asimilen y aprovechen al máximo el conocimiento profundizado del profesor. Esto permitirá que la facultad sea más competitiva con respecto a otras facultades de economía de otras universidades que si cuentan con el material logístico adecuado e implementado con herramientas de punta.

Valoración: *

Una evaluación de las relaciones y convenios de la FIECS con el sector empresarial

Jiménez, Arturo

Informes Técnicos - Dic 2006

El presente informe tiene el propósito de analizar las relaciones y convenios que existieron o existen en la FIECS-UNI. Este informe se basa en la bolsa de trabajo que actualmente se distribuye a todos los estudiantes inscritos en el correo de Alumnos FIECS. Esta bolsa de trabajo consiste de una serie de empresas que solicitan estudiantes egresados y no egresados para prácticas pre profesionales. Uno de los propósitos del informe es indagar como y quienes realizan esta bolsa de trabajo. Se demuestra que la FIECS posee escasas relaciones con el sector empresarial en el tema de prácticas pre profesionales. Asimismo, la bolsa de trabajo que circula a la mayoría de estudiantes por medio de alumnos_fiecs@yahoogroups.com, es “una obra de caridad” de parte de los mismos alumnos para facilitarse entre ellos la obtención de sus prácticas pre profesionales.

Valoración: **

Estudio de los valores de los estudiantes de la FIECS

Vargas Laura, Fermín

Informes Técnicos - Dic 2006

El presente informe de investigación, se baso en primer lugar determinar si los estudiantes de la UNI, en especial si los estudiantes de la FIECS, tenían valores concebidos como criterios de orientación de la acción social; es en este sentido que se busco conocer los valores de los estudiantes, quienes como casi todos, aspiran a lograr un espacio en la sociedad sustentado en la formación profesional, confiados en que la carrera elegida es un proyecto viable, y que eventualmente puede ser factor de movilidad y/o éxito social, eso los identifica con el resto de los universitarios. Para lograr esto se realizo una investigación exploratoria, con ayuda de fuentes tanto primarias como secundarias como encuestas y datos proporcionados por el departamento de servicio social; que fueron analizadas con herramientas estadísticas paramétricas, haciendo uso de paquetes estadísticos para evaluar los resultados. Se observo también, que existe un aumento progresivo de estudiantes de la UNI con ingresos medios y altos, basado en los datos socioeconómicos recolectados del departamento de Servicio Social de la UNI, por tanto con niveles de valores diferentes a los que tradicionalmente ingresaban en la UNI. Los resultados obtenidos en este informe determinan que la comunidad estudiantil de FIECS es heterogénea, diversa, marcada por el contexto social, económico y cultural del que procede cada uno de sus alumnos, así como por la estructura académica y prácticas cotidianas universitarias que determinan en buena parte, las actitudes, valoraciones y representaciones que poseen o manifiestan.

Valoración: ***

Percepción del nivel de competitividad del alumno FIECS frente a alumnos de las mejores Universidades privadas

Chuan Reyes, Erick Manuel

Informes Técnicos - Dic 2006

El siguiente informe tiene como objetivo mostrar el nivel de confianza que tienen los alumnos de la FIECS al momento de competir para un puesto laboral con alumnos de las mejores Universidades Privadas. Para este fin partimos de la hipótesis que los alumnos de la facultad perciben tener un nivel de competitividad inferior a los alumnos de las mejores U. privadas, lo que pone en desventaja su desempeño frente a alumnos de las mejores Universidades privadas. Luego de recoger información de alumnos del octavo, noveno y décimo ciclo hemos encontrado que el 56.7% de los alumnos consideran tener un nivel de competitividad regular y el 43.3% considera tener un nivel de competitividad bueno, por otro lado perciben que la mejor Universidad en Economía es la U. Pacifico pero aun así el 76.7% se siente en condiciones de competir con dichos alumno.

Valoración: ***

Participación de los profesores y alumnos de la FIECS en el proceso de aprendizaje de la escritura y lectura

Anccasi Candiotti, Sandra

Informes Técnicos - Dic 2006

La promoción de la lectura y la utilización del libro en la formación de lectores ha sido difundida y tanto a nivel oficial como no oficial. Esto ha tenido mayor intensidad en los más pequeños, en aquellos que se están formando como lectores y que son quienes necesitan un mayor acompañamiento de los mediadores, sean estos docentes, bibliotecarios, padres o cualquier adulto responsable de su formación. Sin embargo, la práctica cotidiana y la realidad en los diferentes niveles educativos, muestran el hecho de que es necesario seguir con las actividades de promoción de la lectura y vinculación con el libro aún en la universidad. Este trabajo trata de describir acerca de la importancia que le dan a la lectura y escritura los alumnos y profesores de la FIECS.

Valoración: ***

Factores por los cuales no se realiza investigaciones en la FIECS de la UNI

Gonzáles Alarcón, Frank Elly

Informes Técnicos - Dic 2006

La realidad de las Universidades en nuestro país muestra muchas deficiencias en diversos aspectos. Uno de los ámbitos en los que la universidad peruana muestra serias deficiencias es la Investigación. Esta actividad ha ido perdiendo preponderancia durante la época de pre-grado de los alumnos universitarios, razón por la cual la producción de conocimientos en nuestro país es muy limitada. Esta es la razón principal que motivó la realización del presente trabajo y cuyos resultados servirán para identificar los factores que llevan a los alumnos de pre-grado de la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Ingeniería a no realizar investigaciones (Tesis) para acceder al título profesional y en base a esto realizar programas orientados a cambiar esta realidad que afecta a la mayor parte de las universidades de nuestro país. Los principales resultados obtenidos de esta investigación muestran que los estudiantes de la Facultad, objeto de la investigación, en una gran porcentaje quieren titularse por la modalidad de realización de tesis pero que al final lo la llegan a concretar, en su mayoría, por que la investigación demanda de mucho tiempo y dinero lo que limita la realización de la tesis. De otro lado, según los resultados obtenidos, se aprecia que a la mayoría de alumnos les motiva a realizar una tesis el hecho de que esta pueda contribuir con el desarrollo del país.

Valoración: ****

Análisis de la demanda de los Sistemas de Aulas Virtuales en el Pre-grado de la FIECS

Lozada Campos, Fernando Javier

Informes Técnicos - Dic 2006

Ante el desarrollo de los sistemas de educación a distancia como modelo educativo de innovación tecnológica en el presente siglo es necesario saber cuál es la realidad de nuestra facultad y las condiciones para desarrollar el uso de las Aulas Virtuales como complemento a las clases presenciales de los profesores de la misma. En los últimos ciclos hemos podido observar el uso de medios electrónicos y herramientas audiovisuales de difusión y discusión, además somos concientes de la heterogeneidad de procedencia de los estudiantes de la UNI y de la FIECS, diversas partes de Lima y provincias, esto nos motiva a analizar el posible desarrollo de un sistema para el uso de aulas virtuales que nos permita tener acceso a la información académica y consultas en líneas además de otras bondades desde cualquier punto del Perú. Y así, como en la educación presencial las condiciones de infraestructura y el contacto "cara a cara" con los alumnos en espacios especialmente diseñados, "las aulas", constituyen sus piezas básicas, en la modalidad de educación a distancia las aulas virtuales crean su entorno a través de herramientas en web. Entre los principales resultados obtenidos encontramos que actualmente la facultad no cuenta con un sistema automatizado de apoyo a la enseñanza en el pre-grado (aulas virtuales), mas sólo goza de aisladas motivaciones personales de ciertos docentes y estudiantes por lograr tener acceso equitativo a la información académica. Además, aproximadamente un 50% de los estudiantes inscritos a alguna aula virtual la usan al menos una vez por semana. Si bien es cierto las aulas virtuales darán la ventaja de poder acceder a sus bondades con flexibilidad de horario, un alto porcentaje de estudiantes opinan que una desventaja es la posibilidad de que los profesores descuiden las clases presenciales (físicas), que se consideran tan necesarias e irreemplazables.

Valoración: ****

¿Es importante el tercio estudiantil en la FIECS?

Escobar Aguilar, Giomar

Informes Técnicos - Dic 2006

La presente investigación consta de explicar que tan importante fue, es y será el tercio estudiantil en la FIECS, como ente representante de los estudiantes. Dado ese motivo la idea principal del informe es de dar a conocer a los estudiantes que no han logrado tener un tercio estudiantil en los dos últimos años como es este y sus funciones hacia ellos. Además saber la importancia de un tercio estudiantil en la FIECS y como su falta a sido un problema crucial, por ese motivo esta investigación trata de demostrar la magnitud de esta problemática en los últimos años y como esta investigación dará a conocer al alumnado que no ha experimentado un tercio la importancia de este como su representante. Debido a la no existencia de una investigación que nos sirva de referencia para el diseño de la investigación. Se plantea como objetivo cconocer como los estudiantes conciben la idea de un tercio en la UNI y su aceptación por parte de los alumnos. Y como esto va ha influenciar en la opinión de estos en las próximas elecciones. Los resultados reflejan que la confianza de los estudiantes hacia sus representantes se va mermando mas al transcurrir el tiempo por las distintas situaciones que se han dado, el principal de un manejo de su función y ciertos actos que no son éticos en su desempeño. La conclusión que se llega es que le va ser muy difícil al tercio entrante cambiar esta disconformidad por parte de los estudiantes, lo cual debería cambiar más con hechos y no con palabras.

Valoración: ****

Productividad de las clases: el caso del curso de Teoría del Equilibrio y del Bienestar

Tarapaqui Condori, Epifanio

Informes Técnicos - Dic 2006

Este informe se presenta con el fin de brindar un aproximado de la productividad que tienen las clases evaluando no solo a los profesores sino también a los alumnos y es por esta razón por la que creo que se obtiene un resultado mas acertado que con una simple evaluación de profesores o alumnos por separado. Constantemente en la facultad de ingeniería económica y ciencias sociales se ve cierto grado de inasistencia a las clases por parte de los alumnos, y no solo de los alumnos sino también de los profesores, esto da como origen la inquietud de saber cuanto se aprovechan las clases y poder tener una idea de que tan productivas sean midiendo la efectividad de las actividades académicas. Decidí hacerle esta prueba al curso de teoría del equilibrio y del bienestar por las siguientes razones: primero por que era uno de los únicos cursos en las que el profesor entregaba las listas de asistencia, segundo por ser un curso de interés de los alumnos dada su asistencia, y por ultimo que es un horario en que puedo asistir a consultar a los alumnos. En resumen, concluyo que la asistencia de los alumnos es el factor que mas incide sobre el rendimiento de las clases que la inasistencia del profesor.

Valoración: ****

Análisis del costo de llevar horarios dispersos en la FIECS

Campero De Olave, Oscar Jesús

Informes Técnicos - Dic 2006

En el presente estudio se trata de busca los costos que representan las cargas horarias dispersas para los alumnos de la FIECS. Se da especial atención a los efectos que los horarios dispersos tienen sobre propensión a trabajar de los alumnos y la asistencia a clases por parte del grupo que trabaja. Se encontró que la dispersión de la carga horaria es un factor que influye bastante en los alumnos de la FIECS al momento de decidir si trabajar o no paralelamente a sus estudios. Adicionalmente, se comprobó que la dispersión de la carga horaria tiene un costo de oportunidad alto para los estudiantes de la FIECS, tanto en términos de salarios desaprovechados (para los que no trabajan), como en términos de horas de clase perdidas (para los que trabajan).

Valoración: *****

Incentivos, infraestructura e investigación en los alumnos de la FIECS

Cabello Poggi, Marco Antonio

Informes técnicos - Dic 2006

Este informe da una visión del porque hay un déficit investigaciones en la FIECS, problema que no solo afecta a esta facultad sino a la educación universitaria en general. Investiga sobre el impacto que puede causar la infraestructura a esta problemática. El trabajo concluye que si bien este es un problema no es el principal factor, rescatando de las opiniones de los estudiantes vertidas en un focus group que la principal razón es la falta de incentivo por parte de los estudiantes.

Valoración: *****